المهارات التفاعلية

من خلال تعلم استخدام الإيماءات والكلمات، يبدؤون بالتواصل والتفاعل مع الآخرين بطرق أكثر تعقيداً.

تتطور المهارات التفاعلية لدى الأطفال من لحظة ولادتهم، ويرسّخون علاقتهم بالوالدين وبقية أفراد العائلة بسرعة من خلال التواصل البصري، والتفاعل مع درجات ونغمات الصوت المختلفة.

ومع نموّهم وتطوّرهم، تنمو أيضاً مهاراتهم التفاعلية والاجتماعية. ومن خلال تعلم استخدام الإيماءات والكلمات، يبدؤون بالتواصل والتفاعل مع الآخرين بطرق أكثر تعقيداً.

يتعلم الأطفال المهارات الشخصية والاجتماعية بناءً على التجارب التي يمرون بها وعلى التجارب الناجحة معهم في السابق. وقد يصرخ الأطفال الصغار ويبكون لإبلاغ والديهم بأنهم يشعرون بالجوع. ومع نمو الطفل، تقل حالات الصراخ من أجل الرضاعة والطعام ولا تعود مقبولة – ما إن يتعلم الطفل بعض الكلمات الأساسية، فإنه يصبح من الأفضل استبدال البكاء بطلب الطعام. ومع مرور الوقت، والممارسة والتشجيع، يتعلّم الأطفال أن التواصل باستخدام الكلمات والجمل بما في ذلك كلمة ’من فضلك‘ لطلب الطعام، هو الطريقة الأفضل للحصول على ما يريدون.

في سن الثالثة، ما زال طفلكِ يحتاج إلى وجود أشخاص كبار مألوفين لديه على مقربة منه، وذلك من أجل المحافظة على سلامته وهو يستكشف ويتفاعل مع الآخرين. ومع حصوله على الاستقلالية بمرور الزمن، يبدأ بتكوين صداقات فعليّة ومفضّلة مع غيره من الأطفال. وفي حالة نشوء خلاف بين أصدقائه، فإنه من المألوف أن يطلب مساعدة الأشخاص الكبار في هذه المرحلة. وهو يتعلم ببطء تمييز الأسباب وراء العواطف المختلفة، ويُظهر تعاطفه مع الآخرين من خلال التصرفات المألوفة مثل معانقة شخص يشعر بالحزن. وعلى الرغم من قدرته على ضبط عواطفه بشكل أفضل، فإن لا يزال يبالغ في ردود أفعاله عند تعرضّه لأية ضغوط. من الأنشطة التي تُساعد في تنمية المهارات التفاعلية لطفلكِ في سن الثالثة:

• تحدثي معه بشأن أي ألعاب يريد أن يشاركها مع الآخرين وأيها سيحتفظ بها لنفسه، فليس المطلوب منه أن يُشارك كل ألعابه.
• شغّلي بعض الموسيقى ليرقص عليها، أو يجري أو يقفز هو وأصدقائه. يُساعد ذلك في التخلّص من الإحباط والطاقة الزائدة.
• وضحي لطفلكِ كيفية تقديم نفسه إلى صديق جديد والدخول في محادثة. يمكنه بعد ذلك، تقليد الطريقة بشكل مستقل.
• كوني قدوة جيدة له. بيّني لطفلكِ كيف تحترمين الآخرين وتهتمين بهم خلال وقت اللعب، حيث يشجعه ذلك على التصرف بنفس الطريقة.