المهارات المعرفية

دماغ الطفل ينمو مع مروره بتجارب جديدة، وليس بوسعنا أن نرى الدماغ وهو يتطوّر، ولكن يمكن ملاحظة الأشياء الجديدة التي يستطيع الطفل القيام بها.

تشمل عملية تنمية المهارة المعرفية لدى الأطفال البناء التدريجي لمهارات التعلّم، ومنها الانتباه، والذاكرة والتفكير. وبفضل هذه المهارات الهامة جداً، يستطيع الأطفال معالجة المعلومات الحسّية، ومن ثم يتعلمون التقييم، والتحليل، والتذكّر، والمقارنة، واستيعاب مبدأ السبب والتأثير. وعلى الرغم من أن نمو بعض المهارات المعرفية يرتبط بالتكوين الجيني للطفل، فإن معظم المهارات تُكتسب من خلال التعلّم. وهذا يعني إمكانية تحسين مهارات التفكير والتعلّم بالممارسة والتدريب المناسب. وتشهد المهارات المعرفية لطفلكِ تطوراً نوعياً خلال السنوات الست القادمة، وتلاحظين خلال هذا الفترة، أنه قد بدأ بتكوين الروابط وفهم العلاقة بين الأشياء والأشخاص من حوله. ومع استمراره في تحقيق تطورات جسمانية وذهنية كبيرة، ينبغي أن يواكب ذلك أيضاً نموٌ في قدراته.

شاركي بفعالية كأم في تنمية المهارات المعرفية لطفلكِ مبكراً، فهذا يمنحه ميزات مبكّرة. وتحقيقاً لذلك، يُوصى بأن تشركيه في عملية تعليم نفسه، وتعتبر مشاركته المبكّرة حاسمة بالنسبة لنجاحه في حياته لاحقاً. وأحياناً لا يمكن ملاحظة بعض التغيّرات التي تطرأ على الأطفال بسهولة، وخصوصا التغيّرات المعرفية، فدماغ الطفل ينمو مع مروره بتجارب جديدة، وليس بوسعنا أن نرى الدماغ وهو يتطوّر، ولكن يمكن ملاحظة الأشياء الجديدة التي يستطيع الطفل القيام بها.

يبدأ طفلكِ في سن الثالثة باستيعاب مفهوم الزمن، ويكون قادراً على التفريق بين ’الآن‘، و ’قريباً‘ و ’لاحقاً‘، ويشرع في فرز الأشياء بناءً على أحد خصائصها مثل شكلها أو حجمها أو لونها. ويتمكن ببطء من استيعاب مفهوم الحجم من خلال فهمه لأي الأجسام يكون أكبر عند مقارنته بغيره. وفي هذا السن يعرف أيضاً عمره، وبإمكانه أن يوضح عدد السنوات باستخدام أصابعه عندما يُطلب منه ذلك. وعلى الرغم من أن مدى الانتباه لديه قد أصبح أفضل مما كان عليه، فإنه لا زال يمكن تشتيت انتباهه بسهولة. كما تصبح الأسئلة التي تبدأ بـ “لماذا” و “كيف” جزءاً من النقاشات اليومية لكما مع ازدياد فضوله بالبيئة المحيطة. من الأنشطة التي تُساعد في تنمية المهارة المعرفية لطفلكِ في سن الثالثة:

• ساعدي طفلكِ على الربط بين الحروف والأشياء، كأن تقومي بعرض حروف كلمة ’قطّة‘ ومساعدته على التعرف على القطّة فعلياً.
• من شأن فرز الأشياء أن ينمي قدرته على فرز وترتيب وتصنيف الأشياء وفقاً للونها وشكلها وحجمها.
• العبي مع طفلكِ لعبة التذكّر من خلال مساعدته على ربط الكلمات الصحيحة بالصور المناسبة.
• قدمي لطفلكِ أحجية مثل تلك التي تستخدم في فرز الأشياء، أو جربي أحاجي تتيح له التعلّم عن الأشكال والمساحات المختلفة.
• اختاري فئة مثل اللون أو الشكل، ثم تناوبا الأدوار للعثور على أمثلة من البيئة المحيطة، كأن تعثرا على جميع الأشياء الزرقاء أو المستديرة.